Este es un comentario al
artículo “Los procelosos laberintos de la academia” de Edwin Guzman.
Para
empezar, lo digo con claridad, Don Edwin tiene razón. El problema de la universidad
pública en Bolivia, es esencialmente político, aunque su sector docente y sus candidatos
a rectores, no digan nada sobre el asunto, para evitar quemarse. Callan
cobardemente, aunque saben, que existe el peligro de que se pueda colocar la libertad
de conocimiento y el de cátedra, al servicio de los poderosos o que la
despolitización social e institucional, pueda sustituir al intelectual crítico por
el técnico o que la tecnocracia sustituya a la crítica.
Sin embargo, Señor
Guzmán, es posible que la pregunta clave no sea: ¿Quién podría fiscalizar a la universidad
pública? sino, si hay posibilidades de una otra universidad. Y la verdad es que
no. Para empezar, le cuento que sus temores se cumplen, pero no por dejadez
académica (que algo de eso hay), sino por las políticas pragmáticas del actual
gobierno. Veamos: Las exportaciones de gas, están regidas por sendos contratos
de “riesgo compartido”. ¿No es verdad? Pues bien, los mismos le otorgan a la
empresa, el derecho pleno a contratar su personal de jerarquía; a diseñar,
construir y administrar sus propias plantas y a manejarlas de acuerdo a su buen
criterio. ¿Para qué entonces, digo yo, tenemos facultades de ingeniería o
escuelas técnicas? ¿Para qué carreras de derecho o administración de empresas?
Si bien la Constitución
dice que la educación superior debe desarrollar investigación para resolver
problemas (Art. 91.II), ¿acaso hay un solo motor o bomba de los usados por Petrobras
o por la Mina San Cristóbal en alguna facultad de ingeniería?, un objeto de
estudio que, con seguridad, sería digno de nuestros mejores estudiantes. Pero es
más: ¿Alguna autoridad, ya sea de la UMSA o de la Escuela Industrial Pedro
Domingo Murillo, han reclamado por esta situación?
Estas pruebas apuntan,
de manera primaria, a que efectivamente se ha colocado la libertad de
conocimiento y la de cátedra, al servicio de los poderosos; que la
despolitización social e institucional, ha sustituido al intelectual crítico y que
la tecnocracia ha sustituido la crítica. Y eso que, ni de lejos, nos adscribimos
al Proceso de Bolonia.
1 comentario:
Por fin recibo tu blog, en breve tendras mas noticias, tengo mucho q comentar aunque no se por donde empezar pero lo hare. En cuanto al o los temas de educacion que tocas, creo que ahora eres mas vertical en tu critica, sigue asi y en algun momento vas a tener la respuesta o las respuestas que quieres
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